國立中正大學九十七學年度碩士班招生

網路榜單


(網路榜單若有誤, 以正式公告榜單為準)


課程研究所(一般生)

正取:5名

(由左至右,由上而下,依考生名次排列)

174000010 韓宜娟 074000008 高子婷 174000004 李欣眉 074000010 吳姿瑩
174000002 陳怡伶

備取:20名

(由左至右,由上而下,依考生名次排列)

074000005 陳映妃 074000014 葉千綺 074000004 洪千琳 074000011 黃詠慈
074000001 楊雅婷 174000008 張筱涵 174000005 莊惠 174000011 江宜
174000003 薛雅琪 174000007 張宇慧 074000015 黃嘉苹 074000007 林桂絹
174000006 張薰云 074000002 劉祐銘 174000009 潘怡靜 074000009 顏良宇
074000018 蔡逸芬 174000012 洪曼鈞 074000016 李宜芳 174000001 陳正琪




課程研究所(在職生)

正取:3名

(由左至右,由上而下,依考生名次排列)

074050006 劉書伶 174050001 陳麗如 074050012 林妍杏

備取:6名

(由左至右,由上而下,依考生名次排列)

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97學年度課程研究所博士班招生開始
報名時間:5/2-5/6
考試日期:6/7(六)
詳細內容請恰:http://www.ccu.edu.tw/~exams/exam4.htm


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內容介紹:

課程研究是課程學的研究過程,課程研究也是課程改革的推動器,更是課程發展的催化劑。透過課程研究,可以鼓勵課程研究者焠鍊出前瞻而務實的課程理念願景,持續開拓前人所未知、更為寬廣、更為深邃之課程學術研究領域,進而建構課程學。
  本書名為課程學,希望拋磚引玉透過第一章從教育研究到課程研究、第二章理念建議的課程、第三章正式規劃的課程、第四章資源支持的課程、第五章實施教導的課程、第六章學習獲得的課程、第七章評量考試的課程、第八章評鑑研究的課程以探究課程學的研究領域,作為繼續探究課程學的研究參考。
  同時本書可作為課程教學研究所及相關教育研究所入學考試與上課用書之外,也可供教師資格檢定考試與師資培育相關系所上課參考用書




作者簡介:

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( D )15.下列各項有關記憶的敘述,何者正確?
(A)感官收錄包含視聽、嗅、味、觸、覺等刺激的短期記憶
(B)長期記憶所保存的時間相當長,幾經練習可以記憶長遠 
(C)短期記憶的容量相當有限,但是多加練習,可以增加記憶的量與進入長期記憶 
(D)感官收錄訊息後,再注意約20秒以內的記憶,稱為短期記憶

解釋如下:
 
(A)感官收錄指感覺器官感應到外界刺激所引起的超短暫記憶,又稱感覺記憶。
(B)長期記憶是指保持訊息長久不忘的永久記憶,跟練習並沒有關係,當個體一接受到刺激即能提取長期記憶,馬上反應。

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親愛的考生們:

       考期迫在眉梢。相信大家現在都處於緊張與焦慮不安的心情中。老師們除了盡量為各位解題外,也希望同學們能養成爬文及翻書的好習慣喔! 有不少題目已經解答過了,大家會有疑問的題目多蠻相近的。同學發問前,或可先爬一下之前的文章。另外「留言版」已開設,若同學有疑問或欲進一步討論「課程與考試相關議題」,也可利用「留言版」功能開啟討論串喔!

     祝大家考試 順利   


克麗克倫小姐 感謝您

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 各位考生好:

        經過與出題老師確認,第50題答案訂正為(B)抱負水準。感謝同學提出質疑,謝謝!

       解釋:

抱負水準乃指個人從事某種實際工作之前,主觀的估計自己所能達到的成就目標,這個目標僅代表一個人的願望,它可能高或低於個人實際的成就,以往成功的經驗會提高個人的抱負水準;相反的,失敗的經驗會降低個人的抱負水準。
請參閱張春興、林清山<<教育心理學>>東華書局

克麗克倫小姐  敬上

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  各位考生好:

     回應一位考生詢問「中正大學96學年度高級中等以下學校及幼稚園教師(國民中學)-青少年發展與輔導(20071026)」第18和36題答案。

   經過與出題老師確認後,答案是正確的。 老師說,此種題幹的解題技巧有二:

   1. 刪去法:刪除您認為最不可能的答案。

   2. 尋找「趨近答案」:此種題目不太可能找到一個絕對精準的答案,所以我們僅能找出「最趨近正確答案」的答案。

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 各位同學抱歉:

       由於同學反應三月份考題選擇題答案可能有誤。經過與出題老師確認後,修正以下題數答案:

     第47題答案為(B)
     第48題答案為(D)
     第49題答案為(D)

     老師平日工作繁忙,打字時(B)與(D)有些傻傻分不清楚,造成考生們的疑惑,實感抱歉!

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 O )20.核心課程可不受學科界限限制。

 解釋如下:

根據黃政傑老師,「課程設計」一書P.334-336頁提到:

 核心課程之特點有六:

  1.以社會為組織中心
  2.它是學生的必修課程

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(   

(     )11.各時代的教育理論和實施,都是當時主要哲學思潮的反映。下列敘述何者錯誤

(A)教育隨著哲學思潮而變遷,並且提倡此哲學思潮,將之應用成為教育的理論與實踐的依據

(B)受到唯實主義(realism)與自然主義(naturalism)的影響,教育的理論和實施趨向於重視感覺經驗,提倡直觀教學

(C)永恆主義(perennialism)與精粹主義(essentialism)都是對抗進步主義的教育理

(D)分析哲學促使教育工作者澄清所使用的語言與概念,對於教
育的許多議題
或觀念,做規範性的陳述,目的為教育活動做正確的價值判斷。


錯誤選項為(D) ,解釋如下:

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 (   )10.注音符號的教學宜採用何種教學法?

    (A) 編序教學法 (B) 啟發教學法 (C) 精熟學習法 (D) 診療教學法
.
      正確答案修正為(C)

 克麗克倫小姐 感謝您



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Dear all:
 
           教師檢定考迫在眉梢,最近有不少勤奮考生們,在版上詢問問題。我們會請雄厚
           的智囊團盡量為各位考生解答,有問必答。但學習更好的方式是自發,鼓勵大家
           能養成查書找答案的習慣,又或者歡迎知道答案的考生能在版上直接以「回應
           的方式為其他考生解答並進行討論。一則能發揮BLOG欲促進「學習交流」之功
           能,二則透過自我學習或互助學習所獲得的知識,更容易記住。您說是嗎? ^__^
     
    謝謝大家對BLOG的支持與愛護, 您的積極點閱與回餽是我們永續經營的最大動力!
 

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選擇題(皆為單選題,一題1.5分,共75分)
   )1.西洋宗教改革運動後,那一類的教育發展逐漸受到重視?
(A)職業教育   (B)美感教育   (C)高等教育      (D)國民教育
   )2.皮亞傑認知發展論的核心概念包括:
(A)圖形、符號、語意、語法   (B)關係、系統、結構、轉換
(C)基模、同化、調適、平衡   (D)動作、影像、符號、形式
   )3.副交感神經系統常使個體在鬆弛狀態時發生作用,而交感神經系統則在個體緊張而警覺時發生作用,支配這兩種在功能上有拮抗作用的是腦中的那個部分?
(A)視丘        (B)下視丘        (C)邊緣系統   (D)大腦皮質
   )4.依教育部九十二年所公佈的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容,哪一項課程評鑑工作屬於學校的權責?
(A)進行學習評鑑              (B)建立各學習領域學力指標

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是非題(一題1分,共25分)
   )1.杜威所提出的教育三大規準,即合價值性、合認知性及合自願性。
   )2.將課程界定為經驗的人,通常將教學視為課程的一部分。
   )3.教育政策分析是一價值深度涉入的活動。
   )4.讀書治療是心理治療的重要輔助方法。
   )5.美國最近成立了教育標準局(Office for Standards in Education),並取代了先前皇家督學的地位與功能。
   )6.學習策略是可以透過指導或學習而獲得的。
   )7.「邁向學習社會白皮書」是行政院教育改革審議委員會經二年研議後提出的報告書。
   )8.班都拉(A. Bandura)的觀察學習理論強調社會情境對個體學習歷程有關鍵性的影響作用。
   )9.行政研究的理論運動於1950至1960年代發生於美國。

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