(    )40.有關資源班的敘述，那一項是正確的？
(A)是強調加廣、加深與加速教學的場所
(B)會加重「標籤」的不良後果
(C)發展學習宜加強升學輔導
(D)應以普通班為其基礎，重視補救教學

解釋：

特殊教育的目的在幫助兒童克服其生理的、心理的與社會的障礙，能適應正常的環境，過著獨立自主的生活。資源班成立目的乃是為保障學生的受教權，實踐零拒絕教育理念，使每位身心障礙學生均能得到適當的教育安置，獲得適性的發展。資源班的學生多屬有特殊需求的學生，不論是個別化、多元化的教學方式，或是其他的輔具及資源，都是在普通班上課時，所較不易獲得的，所以他們到資源班來學習。因此，學生不是因為「差勁」而到資源班，而是想要「變得更好」而來接受輔導。針對此題～利用「刪除法」

（B）特殊教育最重要的目標之一就是「去標籤化」，而資源班屬於特殊教育領域，亦注重「去標籤化」
           使學生能在平等的環境中學習，所以(B)可被刪除。

（C）特殊學生的課程乃針對特殊需要而設計，使其適性發展，而非強調升學發展，所以(C) 可被刪 
           除。

（D）資源班在制度設立上是和普通班分開的，雖然回歸主流強調特殊需求的學生(大多是輕度障礙或低成
           就學生)應安置在普通班和一般生一起上課，但這些學生在學習上常遭遇到許多困難，為了滿足這些
           在學業或行為上需要特殊協助的學生，資源班因而誕生，所以資源班並不是以普通班為基礎，強調補
         救教學，而是強調適性教學，所以(D)可被刪除。

至於(A)的選項，因為資源班的角色是溝通普通教育和特殊教育的一座橋，透過這座橋，讓學生能在學校部 份的時間裡，接受此個別化教學的支援性服務，不管是資優的或是身心障礙的，都是針對個別需求來安排課程教學與輔導，對這些學生而言，透過這種個別化、適性化的支援性服務，將教師的教學與學生的學習，做緊密而確實的聯結，使學生的知識結構或心智結構加深或加廣，甚至加速學習，這種適性教育會使特殊需求學生之學習受到實質的改善與提升。

      這樣同學有沒有瞭解了呢？  請繼續加油喔！ ^_____________^


克麗克倫小姐


    
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