中正大學課程研究所部落格

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1.         

「小班教學精神」的目的在於發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，以滿足學生個別學習需求。

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2.         

學校的教學知識有相當多是屬於隱性知識（tacit knowledge）。

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3.         

教育政策分析是一價值深度涉入的活動。

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4.         

依據教育基本法之規定，中央政府應嚴加監督各直轄市、縣市教育局，推展地方教育事務。

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5.         

學習檔案之評量方式最能顯現多元化、個別化、及適性化的特性。

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6.         

教育改革總諮議報告書是由教育部提出。

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7.         

「邁向學習社會白皮書」是行政院教育改革審議委員會經二年研議後提出

的報告書。

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8.         

在這個知識經濟的時代，教育是知識經濟的核心，而以知識為中心的學習則是促成個人與組織進步的工具。

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9.         

Bruner（1960）的學習理論屬於認知論學派。

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10.     

英國於2000年修訂其國定課程，原有學術科目本位的課程已逐漸轉變為職業導向與學生中心的模式。

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11.     

下列何種策略可用以增加短程記憶之容量？

（A）關鍵字記憶術（key-word mnemonics）

（B）複誦（rehearsal）

（C）串節（chunking）                  

（D）節要（summarizing）

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12.     

就我國民國八十二年所公布的國民小學課程標準中的特色而言，以下那一

句的陳述是對的？

(A)每天二十分鐘實施「生活與倫理」、「健康教育」

(B)輔導活動融入各科教學

(C)增設鄉土教學活動

(D)學校的課程與教學須融入六大議題

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13.     

桑代克（E. L. Thorndike）主張形成學習遷移的原因是新舊學習情境中那些條件相同？

（A）所包含的元素（B）解題的原則（C）學習的型態（D）所需的能力

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14.     

下列有關智力的敘述，何者不符合現代智力理論的概念？

(A)智力是不會改變的

(B)智力與學習成就有關

(C)環境對智力的影響早期大於後期

(D)智力為個體表現在各種心智活動的能力

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15.     

美國「提早教育」(Head Start)制度，主要是針對下列哪一種兒童所做的補償教育？

(A)文化剝奪   (B)資賦優異   (C)偏遠地區   (D)移民子女

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16.     

下列對於我國教育機會均等的研究敘述，何者有誤？

（A）學生的入學機會，仍受個人特質（如智商、升學意願等）、家庭背景、學校教育經驗及居住地區等影響。

（B）教育資源的投入有地區間，以及公私立學校間不均等的現象。

（C）學生學業成就與家庭背景有關，背景越佳者，學業成就有越高之現象。

（D）教育機會不均等的程度有先增後減的傾向。

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17.     

丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導，請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之

報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大？

(A)內省智力(intrapersonal intelligence)

(B)空間智力(spatial intelligence)

(C)語文智力(linguistic intelligence)

(D)邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)

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18.     

高登(C. Gordon) 和柯爾曼(J. Coleman)曾經對1950 年代的美國學生做了一個研究，發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標，而男生的運動表現與女生的人緣，才是社會地位獲得的重要原因。」這種現象被稱為什麼？

(A)反文化運動

(B)反社會主義運動

(C)反智主義運動

(D)反性別歧視運動

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19.     

以下哪一位西洋教育思想家的見解，與我國道家老子的教育哲學觀最為接近？(A)盧梭  (B)馬丁路德  (C)柏拉圖　 (D)羅素

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20.     

孟子主張人必須「乃若其情」，將仁義禮智各自比照為一種情緒的發端，亦即「四端」。其中「仁」是下列哪一種情緒的源起？

(A)惻隱之心  (B)羞惡之心  (C)辭讓之心 (D)是非之心。

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21.     

張三為了救患了癌症的太太，想要潛進醫院偷特效藥，因為他認為救太太是丈夫的責任。依據郭爾堡（L .Kohlberg）的理論，張三的道德認知發展屬於哪一個階段？

（A）普效性倫理原則導向  （B）法律秩序導向 

（C）人際合諧導向        （D）社會契約法理導向

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22.     

經驗、興趣、需求、活動、遊戲、成長、成熟、創造性、自我表達、情緒及心靈健康等概念，屬於教育哲學哪一分支的研究重心？

(A)價值論  (B)心靈哲學  (C)認識論  (D)倫理學。

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23.     

張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育

方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？

(A)理性主義 (B)實驗主義(C)批判主義(D)經驗主義

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24.     

為解決教育機會的不均等，公共教育的觀念逐漸走向「受教權的實質保障」，其理念發展是在下列哪一個時期？

(A)古代公共教育時期

(B)中世紀公共教育時期

(C)近代公共教育時期

(D)現代公共教育時期

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25.     

提出「我思，故我在」的理性主義大師是：

（A） 笛卡耳（Ren’e  Descartes）（B）奧古斯丁（S. Augustine）

（C）洛克(John Locke)            （D）亞里斯多德（Aristotle）。

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26.     

下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用？

(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰

(B)如果大家可以安靜上課，老師就講故事給你們聽

(C)老師喜歡你們安靜的樣子，不喜歡你們大聲吵鬧

(D)老師不在的時候，班長要到講台上登記講話的同學

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27.     

有關社會階層化的現象，下列何者不正確？

(A)以命定論為詮釋基礎

(B)社會階層可能透過教育而重組

(C)個人可藉能力及努力改變其社會地位

(D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素

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28.     

05.下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？

(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為

(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激

(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數

(D)負增強是在合宜的行為後施予，懲罰則是在不合宜的行為後施予

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29.     

朱熹與陸象山學說分立，下列敘述何者為非？

(A)朱熹重於經驗論，陸象山重於直覺論

(B)朱熹採科學方法，陸象山採玄學方法

(C)朱熹強調尊德性，陸象山強調道問學

(D)朱熹有流於支離之弊，陸象山有落入空疏之病

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30.     

「文化」具有的特質，這一概念的敘述何者有誤？

（A）文化的內涵，包含物質與非物質等兩個概念。

（B）文化具有累積性，但不具有選擇性。

（C）文化具有習得性與傳遞性。

（D）文化是區分不同社會的的主要標誌，也是異於其他動物的主要特徵。

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31.     

以下何者不是開放教育的特性? (A)偏向兒童中心的教育 (B)有相當程度的學習自由 (C)偏向成人本位的教育(D)學習者自己主動學習的態度。

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32.     

下列何者為當前重人權社會最優質的教育觀：

（A） 隨心所欲而教 （B）因學生外表而教

（C）不打不成器    （D）不教不成器。

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33.     

()19.有許多人把教育想像為完成某一特定人生目標的方案而已；但有些哲學家卻對此看法深不以為然，認為教育的目標就是生

長(growth)，生長就是它自身的目的，不應該另外找一個目的來限制生長。持這種看法最可能會是那一位哲學家？

(A)柏拉圖(Plato)   (B)笛卡兒(R. Descartes)

(C)杜威(J. Dewey)  (D)斯賓賽(H. Spencer)

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34.     

在日據時期日本在台子弟所就讀的小學是哪一種？

(A)貴族學校 (B)小學校 (C)私立學校 (D)公學校 

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35.     

根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》，下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校？

(A)中途輟學率偏高之學校       (B)原住民學生比例偏高之學校

(C)隔代教養學生比例偏高之學校 (D)海外華僑學生比例偏高之學校

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36.     

在當代社會中，教育的主要功能，若從功能論者的看法言之，下列說法何者有誤？

（A）傳遞文化、促進社會統合 （B）分配職位，造成社會流動

（C）創造新知，協助社會變遷 （D）相信制度，維護社會現狀。

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37.     

蒙特梭利教學法中的三要素是：

(A)環境、教師、課程  (B)環境、教師、教具

(C)環境、教具、課程  (D)教師、課程、教具

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38.     

西方國家在18世紀小學才真正脫離教會而獨立，請問最晚的是哪一國？

(A) 德國 (B) 美國 (C) 英國 (D) 法國。

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39.     

宋代由私人設立的學校，稱為：(A)鄉學　(B)國學　(C)庠序　(D)書院。

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40.     

根據伍茲(P. Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項，其中一項提到「採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如

同兄弟一般」。請問這是什麼策略？

(A)協商(negotiation)                (B)合流(fraternization)

(C)職能治療(occupational therapy)   (D)自我安慰(morale-boosting)

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41.     

邱主任在擔任過五年的國小總務主任後，決定參加台南市的小學校長遴選。我國的小學校長由過去政府派任制，現已改為由縣市政府組遴選委員會來遴選後聘任，主要是根據下列哪一種法令？

(A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)師資培育法 (D)教師法

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42.     

依現行教師法規定，以下何者不是制定教師法的主旨？

(A)明定教師權利義務　(B)培養健全師資　

(C)提升教師專業地位　(D)保障教師工作與生活。

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43.     

下列何者為「光譜計畫」評量設計的主要目的？

(A)評定幼兒的學習成就 (B)幼兒自我評量

(C)家長評量           (D)找出幼兒的智能優勢。

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44.     

前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？

(A)提供學生能進行精緻化複習的材料

(B)提供簡易的閱讀結構訓練

(C)提供學生有做中學的機會

(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識

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45.     

有關室內活動室地面的建材，下列何者為宜？

(A)考慮安全性，採用地毯       (B)考慮清潔性，採用磨石地

(C)考慮台灣氣候潮溼，採用木板 (D)考慮活動室性質，採用不同建材。

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46.     

主張要破除人類種族、洞穴、劇院、市場等四大偶像者為：

（A）海德格（M. Heidegger）  （B）培根（F. Bacon）

（C）沙特（Jean-Paul Sartre） （D）康德（I. Kant）。

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47.     

懿芬是一位學校教師，她認為教育是一種文化陶冶的活動，所以將四書五經作為課程的教材，主張教育的作用在於保存文

化、傳遞文化和創造文化，這種教育觀念來自下列哪一位學者？

(A)杜威(J. Dewey)       (B)涂爾幹(E. Durhkeim)

(C)皮德斯(R. S. Peters) (D)斯普朗格(E. Spranger)

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48.     

信傑原本是大型建築公司董事長，年收入數億，但經營不順，公司倒閉。現今改做雞排生意，勉強維持生活。他從大企業老闆變成雞排小販，這種社會流動屬於：

(A)代內水平流動 (B)代間水平流動 (C)代內垂直流動 (D)代間垂直流動

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49.     

關於意外事件緊急處理狀況的說明，下列何者不正確？

(A)讓每位家長簽署幼兒緊急藥物授權處理同意書

(B)發生意外事件時，不要隨便移動幼兒，除非不移動會造成更大的傷害

(C)至少有一半以上的教職員受過急救訓練

(D)教師將幼兒送進醫院治療後，應立即回園照顧其他幼兒。

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50.     

下列何者為人本主義最關切的問題？

（A）個體外顯行為的控制    （B）個體本能的滿足

（C）個人價值的尊重        （D）個人認知歷程的了解