教育部100年度選送公私立高級中等以下學校及幼稚園教師出國專題研究審查通過項目一覽表如下:(研究期間一律4個月)

序號

專題研究項目

專題研究內容

派赴國家

或地區

(擇一)

1

國民中小學差異化教學之實施

  1. 探究國民中小學常態編班利用差異化教學之情況。
  2. 探討國民中小學習環境與差異化教學相關之問題。
  3. 分析影響國民中小學常態編班與差異化教學之因素。

香港

芬蘭

2

行動語言學習與教學 (Using mobile technologies for language learning and teaching)成效評估之研究

  1. 我國現行有將行動裝置應用於語言學習與教學的實際案例。
  2. 實地研究國外推行行動學習融入語言教學的運作方式。
  3. 比較我國與國外該單位所推行的行動語言學習與教學之成效與差異性。
  4. 藉由比較差異,教師如何有效地利應用行動裝置於語言學習與教學之中。

歐盟

國家

3

學齡前閱讀推廣政策與學校實行之閱讀教學

  1. 瞭解學齡前閱讀推廣政策內容。
  2. 瞭解學齡前幼稚園中進行之閱讀教學。

英國

4

全球暖化融入海洋教育之研究

  1. 海洋潛熱對全球暖化之效益探討。
  2. 先進國家對全球暖化融入海洋教育之現狀探討。
  3. 全球暖化議題區域性之研究

英國

夏威夷

澳洲

德國

5

高中第二外語實施成效評估

  1. 國內高中第二外語實施現況。
  2. 外語師資及教學資源之配置。
  3. 我國偏遠地區第二外語實施之困難及解決方案。
  4. 德國外語教學實施成效評估。
  5. 兩國外語教學之比較。

德國

6

學校英語教學環境與教學策略之推動

  1. 實地探訪新加坡英語教學環境(以聽力為主)。
  2. 探討新加坡教師之英語教學策略。
  3. 建構優質英語教學環境指標。

新加坡

7

台灣與日本融合教育之現況比較

  1. 行政系統比較。
  2. 資源系統比較。
  3. 教師接納度比較。

日本

8

戲劇治療於兒童創傷輔導工作之應用

  1. 分析戲劇治療在孩童的創傷事件後壓力輔導(例如災難後心理重建、失親的悲傷輔導..等)工作中相對於其他療法的優勢。
  2. 探訪戲劇治療融入於英國校園輔導工作的具體實例。
  3. 對未來應用戲劇治療於本國小學輔導工作提出可能策略。

 

英國

9

適應體育教育在普通中小學(非特殊教育學校)實施的方法與策略

  1. 普通中學之身心障礙生之適應體育IEP課程設計與教材運用。
  2. 了解普通中等學校教師、行政體系及社區等支持系統對身心障礙生的協助情形。
  3. 分析適應體育實施在普通中等學校與特殊學校的差異。

美國

10

教師專業領導與教師專業學習社群永續經營之探討

  1. 各國在實施教師領導與專業社群實施現況與困難。
  2. 各國在實施教師領導與專業社群之個案研究。
  3. 各國在實施教師領導與專業社群對我國之啟示與建議。

美國

英國

11

英國中學藝術與人文教育實施概況研究

  1. 探討英國中學藝術教育之政策與方向。
  2. 選取1至2所位於英國首都倫敦之指標性中學,實地探查,進行有計畫的觀察與訪談以瞭解實施概況。
  3. 研究英國藝術與人文教育之特色與卓越之處。
  4. 探討可能發生的問題或困境. 並反思台灣藝術與人文教育之政策與實施。

英國

12

芬蘭國中數學補救教學實施之現況研究

  1. 實地觀察芬蘭國中數學教師對學生之補救教學與輔導情形。
  2. 探究芬蘭政府及機構對國中生及其家長於數學補救教學之支持、資源提供情形與學生受惠之相關程度。
  3. 探討芬蘭政府及機構對國中數學教師的支持、資源提供情形與數學教師進行補救教學之相關程度。
  4. 分析芬蘭與我國國中數學補救教學實施現況之異同因素。

芬蘭

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