(    )40.有關資源班的敘述,那一項是正確的?
(A)是強調加廣、加深與加速教學的場所
(B)會加重「標籤」的不良後果
(C)發展學習宜加強升學輔導
(D)應以普通班為其基礎,重視補救教學

解釋:

特殊教育的目的在幫助兒童克服其生理的、心理的與社會的障礙,能適應正常的環境,過著獨立自主的生活。資源班成立目的乃是為保障學生的受教權,實踐零拒絕教育理念,使每位身心障礙學生均能得到適當的教育安置,獲得適性的發展。資源班的學生多屬有特殊需求的學生,不論是個別化、多元化的教學方式,或是其他的輔具及資源,都是在普通班上課時,所較不易獲得的,所以他們到資源班來學習。因此,學生不是因為「差勁」而到資源班,而是想要「變得更好」而來接受輔導。針對此題~利用「刪除法」

B)特殊教育最重要的目標之一就是「去標籤化」,而資源班屬於特殊教育領域,亦注重「去標籤化」
           使學生能在平等的環境中學習,所以
(B)可被刪除。

C)特殊學生的課程乃針對特殊需要而設計,使其適性發展,而非強調升學發展,所以(C) 可被刪 
           除。

D資源班在制度設立上是和普通班分開的,雖然回歸主流強調特殊需求的學生(大多是輕度障礙或低成
           就學生
)應安置在普通班和一般生一起上課,但這些學生在學習上常遭遇到許多困難,為了滿足這些
           在學業或行為上需要特殊協助的學生,資源班因而誕生,所以資源班並不是以普通班為基礎,強調補
         救教學,而是強調適性教學
,所以(D)可被刪除

至於
(A)的選項,因為資源班的角色是溝通普通教育和特殊教育的一座橋,透過這座橋,讓學生能在學校部 份的時間裡,接受此個別化教學的支援性服務,不管是資優的或是身心障礙的,都是針對個別需求來安排課程教學與輔導,對這些學生而言,透過這種個別化、適性化的支援性服務,將教師的教學與學生的學習,做緊密而確實的聯結,使學生的知識結構或心智結構加深或加廣,甚至加速學習,這種適性教育會使特殊需求學生之學習受到實質的改善與提升。

      這樣同學有沒有瞭解了呢?  請繼續加油喔! ^_____________^


克麗克倫小姐


    
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