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     教育部100年公費留學考試留學學門、研究領域、留學國家、預定錄取名額及應考專門科目表，即日起公布於教育部國際文教處網頁http://www.edu.tw/bicer/index.aspx，有意報考者請及早準備。今年預計錄取135名之分類：一般公費留學112名、力學優秀公費8名、原住民公費留學10名、身心障礙公費留學5名。如有其他疑問，歡迎以電話（02）77366074或77365732洽詢。

 

教育部100年公費留學考試

一般公費留學學門、研究領域、留學國家、預定錄取名額及應考專門科目表

編號

學門

研究領域

留學國家

一般生預定錄取名額

應考專門科目
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 教育部100年度選送公私立高級中等以下學校及幼稚園教師出國專題研究審查通過項目一覽表如下:（研究期間一律4個月）

序號

專題研究項目

專題研究內容

派赴國家

或地區

（擇一）

1

國民中小學差異化教學之實施
  1. 探究國民中小學常態編班利用差異化教學之情況。
  2. 探討國民中小學習環境與差異化教學相關之問題。
  3. 分析影響國民中小學常態編班與差異化教學之因素。

香港
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專班名稱：教學專業發展數位學習碩士在職專班。

報名時間：99年5月4日（星期二）上午9時至5月13日（星期四）下午5時止。

審查資料繳交時間：99年5月4日（星期二）至5月13日（星期四）（以郵戳為憑）。

複試（筆試）時間：99年6月5日（星期六）。

榜示：預定99年6月11日（星期五）。 

招生組網址：http://exams.ccu.edu.tw/exam13/s13_announce.htm

專班網址：http://coledu.ccu.edu.tw/~tpd/

 


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教師出國專題研究
一、依據教育部98年12月17日部授教中（人）字第0980523093號函辦理。
二、提報之研究項目須配合教育政策及學校教學需要之迫切性，並避免與近年出國研究項目重複。研究項目以派赴1個國家為限，研究期間最長為4個月。
三、本計畫選送對象為公私立高級中等以下學校及幼稚園專任合格教師，並符合下列條件者：
(一)連續任專任合格教師2年以上，服務成績優良，最近2學年(96及97學年)考核結果均考列公立學校教職員成績考核辦法第4條第1項第1款或相當於甲等。
(二)年齡在55歲以下，身心健康。
(三)最近2年未曾出國進修、研究或實習，且最近10年內未參加「選送公教人員出國專題研究實施計畫」。上開有關年資、年齡及「最近2年」、「最近10年」等均計算至99年2月28日。
(四)通曉前往國家之語文(詳請參閱本實施計畫)。
四、上開表件及其他相關訊息請逕至教育部中部辦公室網站「最新消息」項下查閱下載（網址：http://www.tpde.edu.tw）
。
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各位同學好：

2008/12中等學校課程與教學第五題

(C)5、「以社會需要為設計主軸」的課程屬於何種課程設計？

（A)相關課程的設計 (B)廣域課程的設計

 (C)核心課程設計    (D)活動課程的設計。

解釋：以學習者中心課程：以學習者需求與願望作為方案規劃的主要焦點。包括：a、核心課程－泛指學習者具有且應在學校課程中實施的若干共同需要，如以社會需要為設計主軸，最重視社會價值。b、活動課程－學習者選擇與個人需要相符應的內容，以促進個人發展機會，亦即學習者享有主動投入學習內容之最大機會的環境。

2008/12中等學校課程與教學第十四題

（B）14、下列的陳述，何者是不正確的？

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中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師

資格檢定模擬考試2009/03

 

類別：中等學校

科目：教育原理與制度

 

◆是非題，一題2分，共20分

(    )

1.     

師資培育的專業教育課程，旨在協助未來教師熟悉學習歷程、教育思想、教育政策與實務等，作為從事教育活動的準備。目前我國比日本更為重視專業教育課程。
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中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師

資格檢定模擬考試2009/03

 

類別：國民小學

科目：教育原理與制度

 

◆是非題，一題2分，共20分

(      )

1.         

「小班教學精神」的目的在於發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，以滿足學生個別學習需求。
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中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師

資格檢定模擬考試2009/03

 

類別：中等學校

科目：青少年發展與輔導

 

◆全為選擇題(單選題，答錯不倒扣)，一題2分，共100分

(     )

1.         

社會心理學家勒溫(K. Lewin)的人格理論提到衝突，假設某一國中生想打
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中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師

資格檢定模擬考試2009/03

 

類別：國民小學

科目：兒童發展與輔導

 

◆全為選擇題(單選題，答錯不倒扣)，一題2分，共100分

(     )

1.         

關於發展的敘述，何者有誤？
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中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師

資格檢定模擬考試2009/03

 

類別：中等學校

科目：中等學校課程與教學

 

◆是非題，一題2分，共20分

(    )

1.     

有教無類的理念，必輔以因材施教的原則，故應實施能力分班。
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中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師

資格檢定模擬考試2009/03

 

類別：國民小學

科目：國民小學課程與教學

 

◆是非題，一題2分，共20分

(    )

1.     

百分等級56表示這個學生在一百人的團體中所得的分數排行第五十六名。
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97學年度課程史經典導讀活動官方網頁正式啟用啦!

我們將於每次經典導讀後將該次導讀者之摘要與會議紀錄放置網頁上

以供下載 

歡迎多多利用

http://www.ccu.edu.tw/deptioc/class/97/index.html

克麗克倫 小姐感謝您


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(    )40.有關資源班的敘述，那一項是正確的？
(A)是強調加廣、加深與加速教學的場所
(B)會加重「標籤」的不良後果
(C)發展學習宜加強升學輔導
(D)應以普通班為其基礎，重視補救教學

解釋：

特殊教育的目的在幫助兒童克服其生理的、心理的與社會的障礙，能適應正常的環境，過著獨立自主的生活。資源班成立目的乃是為保障學生的受教權，實踐零拒絕教育理念，使每位身心障礙學生均能得到適當的教育安置，獲得適性的發展。資源班的學生多屬有特殊需求的學生，不論是個別化、多元化的教學方式，或是其他的輔具及資源，都是在普通班上課時，所較不易獲得的，所以他們到資源班來學習。因此，學生不是因為「差勁」而到資源班，而是想要「變得更好」而來接受輔導。針對此題～利用「刪除法」
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大家好：
這是一個服務中正大學課程所勤奮向學-博碩士生、未來教育棟梁-師培學生的部落格。我們將於此部落格張貼關於課程所及師資培育等相關文章。目前首先開放的兩個「主題」是課程所每月舉辦一次的「課程史經典導讀會」與「師資培育中心的教師檢定模擬考題」。若大家對部落格可提供的服務有任何需求或建議，歡迎留言給我們，讓這個部落格能夠產生實際的效益並永續經營喔！請大家告訴大家，乾溫阿！^____________^




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