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國立中正大學師資培育中心99年度教師資格檢定考

教育專業科目模擬試題選擇題試題詳解

     2.【答】康德提出的「人只有通過教育才能成為人」這一命題，而且「人是能使自己完善化的動物」，正確指出了受教育是人的需要和權利。

   4.【答】伍茲(P. Woods，1990)將教師生存策略分為八項：

         （1）社會化（socialization）：即教導學生正確的事物。

         （2）宰制（domination）：包括體罰、責難、命令學生等。

         （3）協商(negotiation)：即與學生利益交換、說服學生。

         （4）合流(fraternization)：採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如同兄弟一般。連衣著、言行，都向學生看齊。

         （5）迴避（absence or removal）：激烈者採離職、退休的方式，緩和者採轉班、遲到、請假等方式。

         （6）照章辦事（ritual and routine）：強調傳統、安於現狀。

         （7）職能治療(occupational therapy)：保持忙碌，眼不見心不煩。或儘自講課、消磨時間。       

           （8）自我安慰(morale-boosting)：諉過學生，稱其笨拙或不合作，或發笑自嘲等。

     7.【答】（1）軌跡法(loci method)：以記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。例如：法庭上審理案件時對當事人的偵詢，常採用軌跡法去追述記憶。

      （2）關鍵字法(Key-word method)：是一種運用心像聯想的模式以便於記憶事物的方法。例如：八國聯軍「餓的話每日熬一鷹」。

      （3）字鉤法(Pre-word method)：當所學習的資料有前後順序時，可事先設計並熟記一系列的字鉤。例如：九年一貫課程十大基本能力「了新生表尊文規運主獨」。

      （4）情境助憶法(contextual facilitation) ：指利用以前學習時情境幫助記憶的一種方法。例如：如果要你說出國小一年級班級中在你鄰近左右座位的那兩個同學，你也許一時想不起來，但如在想像中回到當時教室情境去，可能就會記起他們的姓名。

    9.【答】（1）月暈效應（halo effect）：當人們看到月亮的同時，周邊的光環也會被注意到；當一個人的「印象確立」之後，人們就會自動「印象概推」（Halo Effect），將第一印象的認知 與對方的言行聯想在一起。例如：哲誼的爸爸是教授，就認定哲誼的學業成績很好。

     （2）極端偏誤（extremity bias）：指問卷量表中的反應者皆傾向選擇選項中的極端值。

     （3）中央傾向偏誤（central tendency bias）：指問卷量表中的反應者皆傾向選擇選項中的平均值（中間值）。

  （4）尖角效應（horn effect）：考評者因某事件或觀點，對受評人的能力造成低估的現象。

   （5）盲點偏差（blindness error）：主管常因自己某項之缺點，亦忽視部屬相同之缺點。例如：校長常上班遲到，也就不太在意主任上班遲到的問題。

    26.【答】德瑞克斯認為學生是需要歸屬的社會生物，所有的行動反映出需要被接納、重視的企圖。他們都有歸屬與存在感的需求，需要身份地位與認可，並且能選擇好行為或不良行為，可以控制自己的行為。學生有時會訴諸偏激的行為，是因為他們錯誤地認為，唯有這樣才能獲得肯定。德瑞克斯稱這些想法為「錯誤目標」。德瑞克斯歸結學生常出現的四種錯誤目標(金樹人，1994：138-141)：

       （一）獲得注意：當學生發現無法得到別人認可時，會轉向以不良行為來獲得他人注意，藉由得到別人的注意來證明自己受到接納。

       （二）尋求權力：學生藉由爭辯、反駁、說謊、發脾氣和攻擊行為等對抗成人表現方式來尋求權力。

       （三）尋求報復：他們給自己惹的麻煩愈大，就愈覺得正當，並認為被人討厭就是勝利。

    （四）表現無能：他們意興闌珊、被動或拒絕參與教室的活動，不與任何人有互動，開始「裝聾做啞」。

    31.【答】

     (一) 採「自願辦理」為原則，由學校自願申請辦理，以及「學校教師自願參加」之方式辦理。

     (二) 教師專業發展評鑑內容得包括「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」、「研究發展與進修」、「敬業精神及態度」等部分。

  (三)學校對於初任教學二年內之教師、自願接受輔導之教師或經評鑑認定未達規準之教師，得安排「教學輔導教師」予以協助。

    32.【答】國際學生評量方案（The Program for International Student Assessment，簡稱PISA），是由經濟合作暨發展組織（Organization for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）所委託的計畫，於1990年代末期開始對15歲學生的「數學素養」、「科學素養」、及「閱讀素養」進行持續、定期的國際性比較研究。

    34.【答】由心理學家艾力克‧柏恩（Eric Berne）率先提出的「人際溝通分析」概念，是一種增進自我了解並能改善人際關係的心理療法，這個理論認為每個人的人格都具有「父母」、「兒童」，以及「成人」三個狀態：「父母」指的是記錄在腦海裡的一些早期經驗，包括滋潤、保護性的教導，以及傷害、批評性的訓誡；「兒童」指的是對早期經驗的內在情緒反應，既包含鮮活的、愉快的生命體驗，也包括挫敗的、負面的生活經驗；「成人」則是隨著年齡的增長而逐漸發展出來的理性思考以及做事情的方法。