中正大學課程研究所部落格

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• 1.

黃老師想瞭解丞丞在某方面是否具有最大的發展潛能，黃老師應選擇下列何種測驗？

(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)人格測驗 (D)成就測驗

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• 2.

唐氏症（Down's syndrome）出現問題的染色體在那一對？

(A)第20對 (B)第21對 (C)第22對 (D)第23對

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• 3.

根據溫納(B. Weiner)對成就歸因的觀點，下列兒童對考試結果的看法，何者是比較好的歸因方式？

(A)「真倒霉，考題都是我請假那天提到的。」

(B)「考題出的太難也太長了，時間根本不夠。」

(C)「如果我用功一點，應該會考的比較好一點！」

(D)「我沒有數學細胞，所以再怎麼考都一樣爛！」

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• 4.

關於個人中心治療法，下列何者為非？

(A)強調輔導員與當事人之諮商關係 (B)視個體具有自我實現傾向

(C)以行為改變技術為主要方法     (D)非指導式取向

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• 5.

陳老師針對班上適應不良的學生，蒐集他們的家庭氣氛、出生序、親子關係等資料以形成輔導假設與策略。請問陳老師所蒐集的資料屬於阿德勒 (A. Adler) 理論中的哪一個概念？

(A)早期記憶 (B)虛構目標 (C)重要他人 (D)家庭星座

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• 6.

老師發現班級中有兒童受虐待或遭遺棄、性侵害時，應於多久時間內向當地主管機關報告？

(A)12小時 (B)24小時 (C)48小時 (D)72小時

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• 7.

關於馬斯洛 (A. Maslow) 需求層次理論的敘述，下列何者正確？

(A)最高層次的需求是審美需求

(B)可分成匱乏需求與成長需求

(C)每個人最低層次的需求為安全需求

(D)每個人都可以達成自我實現

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• 8.

下列對兒童團體輔導的敘述，何者正確？

(A)團體輔導較屬於教育性，預防性、資訊性及較偏向於教導的方式

(B)在團體互動和分享上團體輔導要較團體諮商更深入

(C)團體輔導的焦點在於解決個人的需求和成員的期待

(D)團體輔導適用於發展落後或有危機問題或高危險群的兒童

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• 9.

下列哪一種是行為主義學派所謂的負增強？

(A)闖紅燈罰鍰 (B)說髒話要罰站 (C)打掃校園可以抵消一小過 (D)週年慶集點換贈品

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• 10.

下列何者是藝術治療常用的技術或方法？

(A)自我監控 (B)行為改變 (C)社會學習 (D)投射作用

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• 11.

以下對學習障礙的描述，何者不正確?

(A)是干擾某種特定學校成就的失調           

(B)估計有百分之五至十的人有此種問題

(C)有學習障礙的兒童一般具有低於平均的智商

(D)兒童不會隨年齡增長而擺脫學習障礙

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• 12.

小華在學校時總是安靜坐在位置上玩他的拼圖遊戲，他的拼圖能力超強，但他可以整天不講話，也不與班上其他小朋友互動。如果有小朋友要逗他，把他的拼圖弄亂，他就會大發脾氣，甚至用頭去撞牆。小華的異常行為最可能是下列何者？

(A)自閉症(autistic disorder)

(B)注意力缺陷過動症(ADHD)

(C)智能障礙(mental retardation)

(D)語言表達障礙(expressive language disorder)

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• 13.

以下哪一個敘述比較不符合團體輔導的特性？

(A)資訊性與教導性 (B)經濟效益 (C)跨學科實施 (D)私密性

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• 14.

根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，能帶來認知上的成長與變化之因素是什麼？

(A)大量的符號運作

(B)熟悉的認知基模不斷重複出現

(C)十分結構化的環境

(D)既有知識體系與外在環境訊息出現不一致的矛盾

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• 15.

學齡兒童發展出一種思考語言及解說其特性的能力，這種能力稱為什麼？

(A)認字能力 (B)語言理解 (C)後設認知 (D)後設語言

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• 16.

國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力？

(A)依據聽者的需要調整說話的內容，以提供足夠的訊息

(B)了解諷刺語句的真正涵義

(C)思考並了解語言的後設語言知覺（metalinguistic awareness）

(D)說出複雜的句子來表達想法

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• 17.

哪一種腺體分泌的生長激素是影響兒童骨骼的成長與形塑，過量將導致巨

人症，缺乏則導致侏儒症？

(A)胰島腺   (B)腎上腺   (C)腦下腺   (D)甲狀腺

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• 18.

有關舞蹈治療的原理原則，那一項陳述不正確？

(A)舞蹈動作有抒發情緒的功能，使內在的衝突轉化，以達到平衡的目的

(B)「完形舞蹈治療」注重「當下」的察覺，透過自己的感覺來了解自己的

態度

(C)舞蹈治療的本質是「旋律」

(D)舞蹈即溝通，其中包含自我表達、自我了解及自我改變

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• 19.

下列哪一項陳述，反應出測驗的迷思？

(A)測驗常是因現有的資訊不完全時才額外做的蒐證

(B)測驗的設計與實施都會影響測驗的結果

(C)一份好的測驗，每個測驗題應同時測出許多不同的能力，才算有效率

(D)測驗的分數要與常模做分析比較，特別從標準差的數值，才可看出個案

的測驗表現，而非個案真正的能力 

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• 20.

教師在輔導學生時，能設身處地對學生產生一種共鳴性的了解，此種輔導技巧為何？

(A)同理心 (B)積極關注 (C)真誠與一致 (D)尊重與接納

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• 21.

輔導人員在諮商方面，重要的專業倫理守則為何？

(A)得知當事人可能對自己或他人造成緊急危險時，應立即與其他專業人員

商討防範措施

(B)在進入諮商關係前，知道當事人曾接受其他諮商員輔導，需獲得當事人

同意才能開始進入輔導

(C)自覺當事人的問題超出自己的專業能力時，應轉介給適合的諮商員。若

當事人不願轉介，輔導員有義務繼續輔導

(D)在處理任何與當事人有關的事件或終止輔導關係時，皆需獲得當事人的

同意才可施行

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• 22.

小美在思考困難問題時，常會出現自言自語的現象。以下對小美行為的敘述，何者最符合維高斯基(L. S. Vygotsky)理論的看法？

(A)自言自語顯示小美的認知發展遲緩

(B)小美可能是在藉由自我對話引導思考的方向

(C)小美的精神狀態可能有問題，應該要去看醫生

(D)自言自語只是一種無意識的行為，沒有特別的意義

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• 23.

行為諮商學派的技術與策略不包括下列何種？

(A)同理心   (B)角色扮演   (C)反應代價  (D)增強

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• 24.

下列有關認知基模的敘述，哪一個正確？

(A)嬰兒期尚未發展基模

(B)基模是一組相關概念的架構，只在做抽象思考時才能發揮作用

(C)幼兒的認知基模（如故事基模）是無法從外在行為反應得知的

(D)故事基模和事件基模在內容與結構上都不相同

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• 25.

小雄對級任導師感到害怕，結果看到其他老師也會害怕，這是哪一種制約作用？

(A)類化 (B)消弱 (C)負增強 (D)辨別

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• 26.

有關利社會行為(prosocial behavior)的發展，下列敘述何者正確？

(A)道德推理成熟的兒童會忽略別人的需求

(B)生長在工業化社會下的兒童較利他取向

(C)同理心和利社會行為的發展會隨著年齡增長而降低

(D)高年級兒童比低年級兒童更會覺得自己有責任去幫助那些需要幫助的人

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• 27.

個體出生後，我們可察覺其骨骼快速發展，而生殖系統卻一直到青春期才

有明顯發展，這種現象呈現出發展的哪一種本質？

(A)定向性   (B)差異性   (C)不平衡性     (D)連續性

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• 28.

以下有關性別基模理論(Gender Schema Theory)的敘述，何者不正確？

(A)它結合了皮亞傑(J. Piaget)認知發展論與艾瑞克森(E. Erikson)的心理  

   社會發展論

(B)強調環境和兒童的認知發展共同運作，模塑兒童性別角色的發展

(C)當兒童說出只有「男生可以當軍人」、「女生可以穿裙子」，即是已形成一

   些完整的性別基模

(D)兒童利用它來發展男性或女性範疇，並用之解釋自己的生活世界 

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• 29.

由於父母在市區工作忙碌，而把小明交給住在鄉下的奶奶照顧，致與父母難得見面，雖然他對每一方面都曾經很努力，但是做得好壞父母都不在意，所以他就不再那麼用心努力，反正父母都不關心！下列何者是小明最可能出現的行為？甲、對事會退縮冷淡；乙、會出現「習得性無助感」；丙、獨自達到近側發展區；丁、學會活潑獨立的精神。

(A)甲乙   (B)甲丙   (C)乙丙  (D)丙丁

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• 30.

以下有關「標準化心理測驗」的描述，何者正確？

(A)藉標準化心理測驗可充分且完全瞭解兒童

(B)標準化心理測驗有常模參照，所以結果精準正確

(C)標準化心理測驗有常模參照，能避免文化差異而有的偏誤

(D)標準化心理測驗的結果，需輔以非正式評量所得資料才能有適切解釋

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• 31.

為因應兒童的身心發展，下列何者是國小學童生涯輔導的重點？

(A)生涯探索 (B)生涯準備 (C)生涯覺察 (D)生涯決定

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• 32.

下列何種描述符合人類身體動作發展順序的特徵?

(A)由遠到近     (B)由軀幹到四肢     (C)由腳到頭     (D)由複雜到簡單

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• 33.

下列對兒童記憶的敘述，何者不正確？

(A)兒童隨著年齡漸長，他們保存訊息的能力穩定發展

(B)兒童常見的記憶策略包括複誦、組織和串連

(C)學齡兒童比年幼的兒童有較常時間地集中注意

(D)運作記憶(working memory)的能力在學齡前的發展最快

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• 34.

下列何者是社會學習論在兒童發展上的主張？

(A)重視建立發展的常模 (B)強調早期發展的重要

(C)重視先天遺傳的重要 (D)強調發展透過觀察與模仿

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• 35.

王先生夫婦剛辦了離婚手續，正式結束了婚姻關係。他們有兩個孩子，兒

子七歲、女兒五歲。以下何者是這兩個孩子對父母離婚最可能有的反應？

(A)他們都會接受父母不會再在一起的事實     

(B)女兒會比兒子出現更嚴重的行為問題

(C)讓兩個孩子都和媽媽同住，適應情況會較好

(D)孩子都會認為自己需為父母的離異負責

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• 36.

以下哪一個孩子將來最有可能出現攻擊行為及反社會行為？

(A)小蓮，她是個磨娘精型(the difficult child)的孩子

(B)小婷，她是個易教養型(the easy child)的孩子

(C)小君，她是個遲緩型(the slow-to-warm-up child)的孩子

(D)小玉，她是個匆促型(the hurried child)的孩子

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• 37.

依照維高思基(L.S. Vygosky)對個體發展的論點，一個最好的學習環境是：

(A)給小孩子自由發揮的空間                  (B)跟較有能力的同儕一起學習

(C)讓小孩子親手操作        (D)跟年齡小一點的孩子一起學習

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• 38.

行為問題的發生通常是基於「獲得注意」、「爭奪權力」、「尋求報復」或「表現無能」的需求和目標。下列哪一句話最能顯示「爭奪權力」的需求？

(A)「我要別人對我感到抱歉」     (B)「我覺得別人對我不公平」

(C)「我不要別人告訴我該做什麼」 (D)「我要別人瞭解被傷害的感受

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• 39.

洪老師進行諮商與輔導時要求當事學生作情緒日記，以記錄引發情緒的先行事件與當下的想法，這是屬於下列何種方法？

(A)社會計量法 (B)自我監控技術 (C)情緒調解法 (D)生理回饋法

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• 40.

龍山國小決定使用一份音樂性向測驗做為篩選音樂班學生的工具，請問該測驗最需要強調下列何種效度？

(A)建構效度 (B)表面效度 (C)內容效度 (D)效標關聯效度

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• 41.

下列對協助兒童調適哀傷歷程的敘述，何者正確？

(A)成人在回答死亡相關問題上，應當要坦率、簡單與真實

(B)成人應該盡量避免讓兒童參與家庭的追悼儀式，以免兒童過度傷心

(C) 成人不應縱容孩子因哀傷事件所出現的退化行為或不正常的發脾氣，以   

    免養成習慣

(D)成人對哀傷事件或死亡主題，應當儘量不提，以免孩子陷於哀傷的情緒中，走不 

   出來

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• 42.

在諮商過程中，蔡老師強調運用學生本身的有利資源與成功經驗，逐步促成學生積極且有效的改變，以解決學生本身所面臨的難題。請問蔡老師運用下列哪一種諮商？

(A)認知行為諮商 (B)理性情緒諮商 (C)個人中心諮商 (D)問題解決諮商

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• 43.

小青的父母在照顧孩子的過程當中常有不一致的行為，經常依他們心情的好壞而定，有時對她很好，有時又對她很冷漠，則小青最可能成為哪一種依附 (attachment) 類型的孩子？

(A)抗拒型(resistant) (B)逃避型(avoidant)

(C)錯亂型(disorganized) (D)安全型(secure)

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• 44.

從心理測驗的用途或功能而言，可分為篩選性（screening）和診斷性

（diagnosis）的是何種性質的心理測驗？

(A)成就測驗     (B)智力測驗     (C)人格測驗     (D)興趣測驗

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• 45.

信度指數與測量標準誤的關係為何？

(A)為一種直線的上升－上升關係 (B)為一種直線的上升－下降相關

(C)為一種曲線的上升－上升關係   (D)為一種曲線的上升－下降相關

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• 46.

學者研究發現兒童的自信心和學業成績呈現正相關，你應該如何解釋這樣的發現？

(A)低自信的兒童學業成績較高   (B)學業成績不佳導致兒童低自信

(C)愈有自信的兒童學業成績愈好 (D)兒童因為具有高自信所以成績較佳

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• 47.

團體諮商中，諮商師對某些行為、感受、思考提供可能的說明，以鼓勵當

事人作更深層次的自我探索，這是哪一種諮商技術？

(A)同理 (B)解釋 (C)澄清 (D)聯結

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• 48.

下列哪一種輔導行為符合倫理要求?

(A)告知有監護權的家長其未成年子女有意私奔

(B)告知個案輔導者本人的住所及電話，讓個案隨時可以求助

(C)將導師輔導資料提供給個案

(D)為了得到完整資料，要求個案完成所有心理測驗

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• 49.

想要瞭解學生的學習潛能，評估其接受特定教育或訓練之適合程度，以及預測未來相關之學習成就，應採用何種測驗工具？

(A)性向測驗 (B)智力測驗 (C)興趣測驗 (D)成就測驗

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• 50.

有關輔導倫理中「保密」的敘述，何者正確？

(A)當事人對他人或自己構成危險時治療者要保密

(B)治療者依法必須提供資訊時可以不必提供

(C)治療者相信兒童可能被性侵害時必須通知執法機關

(D)當事人要求要看自己的檔案時不能給他或她看

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